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女儿今年初三了,成绩持续中等,我焦虑了,该怎么办?

女儿今年初三了,成绩持续中等,我焦虑了,该怎么办?

1人浏览更新于 2023-05-06 10:11:28
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2022-11-17 15:32
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孩子努力了能考到哪算哪,家长要坦然接受孩子的能力,没必要焦虑,

决定中考的因素太多了,中考是大家一起竞争录取名额,每个同学都是对手,很多是不可控的因素,也是无法改变的因素

1、你无法改变对手比你孩子智商更高的现实

2、你无法改变对手比你孩子更能吃苦,更努力的现实

3、你无法改变对手比你孩子更擅长学习的现实,

所以也许你的孩子很努力了,但她就是竞争不过他们,你想让你的孩子上高中,对手也要上高中,而名额就那么多只有50%

家长能做的就是分析孩子成绩差的原因,帮助孩子尽可能提高成绩

1、成绩中等的初中生,首先要补基础,中等生之所以是中等生就是因为他们的学习不扎实,基础有漏洞,中考70%的分数都是基础分,尤其是今年中考降低难度以后,考的都是基础题,所以要补从初一落下的功课

2、成绩中等的学生对知识的理解不深刻,经常模棱两可,对问题的解决不彻底,水过地皮湿不深究原因,所以积攒了很多问题,初一初二的时候在学习中偷懒,没有及时处理,从而把很多问题都堆到到了初三,中等生就在录取线上下徘徊,稍有偏差就会无缘高中

3、激发孩子学习的内驱力,初一初二给了他们两年的时间还是中等生,这说明一个什么问题?孩子一直没能很自觉地去对待学习,他如果做到了发现一个问题就解决一个问题,错题不过夜,难题不隔天,早就把成绩搞上去了,何至于拖到初三?

所以家长不要一味的焦虑,这种焦虑毫无意义,而是要分析孩子每一科的成绩,分析每一道题丢分的原因,该补基础就补基础,该端正态度就赶紧端正态度,孩子动起来了,成绩也就会慢慢好起来。

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》

2022-11-17 23:37
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教育智慧有一条是做减法。

停掉所有的课外班,只学习课本知识,课本才是学习的根本,并且让孩子做已知会做的题,不会做的中等题可以查资料,难题直接放弃!不要给孩子太大的压力,让孩子在学习上开始有成就感,慢慢建立自信心,信心是一切问题的根本。

另外父母要会反思。

父母要反思:是孩子成绩不好,还是自己太焦虑?很多家长很害怕 “输”,因为害怕和高度紧张,父母的判断和思考容易会出现偏差甚至盲从性,孩子学习上的每个细节都想干预。

最重要的是家长朋友们不能只为孩子学习不好而焦虑,毕竟每个孩子都有优点!

2022-11-18 11:24
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女孩子到了初三,考试成绩持续中等,不是一件坏事,至少说明孩子在学习上还能跟得上,如果所处的是一所优质学校,就更没必要担心了。

下面我们具体分析一下孩子的各科成绩:

如果孩子弱势学科是历史、政治、地理这些文科,其实解决起来很简单,通过大量的背诵记忆和做题,基本上就能解决相当大的问题,将来的正式考试也不会拉太多的分。

如果孩子的弱势学科是语文和英语,说实话,短时期大幅提升成绩是比较难的,但是通过大量做题和总结做题规律,拿到一个良好的分数不是太难的事情。

如果孩子的弱势学科是化学和物理,虽然有点不妙,但好在初中阶段这两科知识还算入门阶段,也不算太难学(高中阶段就相当难了),孩子可以把精力集中在基础知识上面,通过大量有针对性的做题,确保这两科考试的时候不会失太多的分。

如果孩子的弱势学科是数学,就有点麻烦了。数学是一门基础性很强的学科,知识点环环相扣,学好数学除了要下功夫认真预习、听讲、练习,和孩子的思维习惯有很大的关系,一般来说,女孩子的先天优势是形象思维强,这和数学需要的抽象思维有点差距。这时候就要大胆取舍了,数学考试试卷的题型几乎都是前面容易后面难,前面是大量的基础性题型,最后一两道题才是难题。只要平时多练习、多熟习,把基础的题型掌握住,就算放弃最后的那一道两道题,拿到良好以上的分数也不会是太难的事情。

家长的焦虑和自信都能传递给孩子

总体上来说,到了初三这个阶段,家长千万不要焦虑,更不能把这种焦虑的情绪传导给孩子。要想方设法帮助孩子了解自己、熟悉学科特点和考试规律,多鼓励引导,少指责批评,帮助孩子树立学习的信心。先确保孩子在未来的中招考试能够顺利地考上高中,甚至是优质的高中,等到上了高中,再针对孩子的学科优势选择将来的高考方向。

2022-11-17 11:11
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为考好的高中,到初三了家长面对这个名次确实着急,理解心情。

面对这样的情况应该综合了解一些孩子的具体情况。

一个是从学习能力方面去分析。与各个学科的老师交流,了解孩子的优势学科和劣势学科,了解孩子的问题到底出在哪里。是知识链条有欠缺,哪个知识点没有掌握好;还是思维方法有问题、不能用有效的方法进行思考、不能完整的回答问题和呈现答案;或者是不能触类旁通、举一反三。还有一种情况是学习态度到问题,对学习投入到热情不足,对练习中的错误不能及时纠正,一错再错。再或者是不能认真听讲,不能有效利用时间,不能很好的进行预习和复习,不能把所学的知识形成系统等等。

二是从班级和学校的站位方面去分析。了解学校在区域内的教学质量、排位情况;了解班级在学校中的排位情况,自己的孩子的全校学生在的位次;还有了解往年学校考高中的情况,什么样的位次能上到什么样的高中。

系统分析后,和孩子进行精心备课后到家庭会议,让孩子爸爸主持会议,会议主题就是讨论孩子的成绩及未来。用民主的形式去商讨,中式仪式、程序,中式朋友般的感觉,中式让海西说出自己的想法,找到自己的问题,共同规划他的未来,设计发展的方向,提出成长的目标,得到他的认同。然后写出学习计划,及每一步成长中预期的学习名次。

接着要做的事情就是陪伴、督促,用行动去印证成长的过程,共同期待变化和进步。

希望能够给您提供有效的参考。

2022-11-19 05:54
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顺其自然,孩子己经努力了,到这个阶段基本上就定了,想往前走,提高名次,有点难度,因为名次靠前的同学,始㚵学习不放松。人家也不想倒退,学习成绩中等,只要是稳住考个普通高中没问题,要多鼓励孩子,加油不放松,希望奇迹出现,中考考出好成绩,考上自己心仪的高中,祝孩子学业有成,希望在前方。

2022-11-21 05:10
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中等生就上是资本,完全可以采取措施冲向上等生!

办法很简单,但是,需要勇气和毅力。

勇气:强烈的欲望,必须考上目标高中的信念,全身心的渴望,激发人性的热血,唤醒原始的动力,坚定不移地执行。

毅力:没有一蹴而就,一时冲动式的努力照样是白努力。必须有雷打不动的行为规范。

建议,强烈建议:每天抽出20分钟左右,快速复习过往的内容。

找到不会的,再重新来过 ,一直到没有夹生。

如果你能做到,且有成就感,再来咨询第二高效学习法。

祝所有学生马到成功!

2022-11-20 17:01
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您好,能理解您作为家长的焦虑,不过看您描述孩子成绩持续中等,您是从什么时候开始焦虑的呢

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你的问题让我想起我小孩的高中女同学,她在高一上学期期中考试全校排在四百多名,于是她爸在电话里把她骂了一顿,骂哭了,然后准备等她周末回家又骂。我和另一个家长A得知后,约好后一起赶到他家去做他工作,对他说,孩子就这个成绩,她已经尽力了,你就接受她这个成绩吧,以后就以这个排名来衡量你女儿的成绩升或跌吧。

我和家长A两人都认为孩子的成绩排在第三位,身心健康排在前两位。成绩什么的,顺其自然即可,不必太计较的。冥冥之中一切自有安排,一切刚刚好。

附图是我应小孩高中三年级班主任的要求,写给我小孩的信,也代表我心里所想的,仅供参考。

2022-11-18 07:27
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这有什么好焦虑的,因为焦虑解决不了任何问题,你应该先弄清楚孩子持续中等的原因,是智力还是努力不够,智力平平已经很努力了就放过孩子和自己,努力不够就督促学习,看看是不是学习方法的问题,弱势科目该补就补。剩下的就顺其自然了,身心健康才是最重要的,这不是一句安慰的话,现在心理有问题的孩子很多,谁家遇上都是深渊,还在乎什么学习成绩。

2022-11-18 00:23
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不是每一个学生都是学霸,立足现在,做好自己!

什么意思?就是不是说努力就能很快提高的,初中文科即使有优势也显示不出来,反而数理化劣势无限放大。所以初中阶段数理化学不好,成绩很难大的突破!

努力到目前孩子能力可以达到,或者差距不大的高中。到高中丢到不擅长的学科,认真学,结局一定不会太差!

其实学习成绩的好坏是一方面,好的学习态度会影响孩子以后工作上很多事情。所以不是说只有学霸才可以有出息,只是学霸中很多人确实自律性很好,不止是智商!

所以做好孩子能做的,端正态度,初三了孩子习惯、态度没问题,成绩强求四出不来的!

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