师资力量

人文学院现有教职工45人。专任教师39人，其中教授、副教授7人，具有博士、硕士学位（含在读）的教师27人。近几年来，相继有10人获得河南科技大学教学质量优秀奖；4人在河南省教师技能大赛中获奖。科研工作成绩显著，先后主持或参与国家级课题2项，省部级课题4 余项，地厅级课题40余项；教师共发表科研论文260余篇；出版学术著作5部。

学院高度重视对外学术交流与合作，先后邀请了著名宪法学家、中国人民大学博士生导师许崇德教授，法学博士后王丛虎研究员；中国政法大学博士生导师常绍舜教授；武汉大学诉讼法专家、博士生导师、《法学评论》常务副主编赵钢教授，武汉大学民商法专家、博士生导师张里安教授；中南财经政法大学博士生导师王广辉教授；中国计量学院法学院院长、反垄断法专家王艳林教授；洛阳市西工区副区长牛振宇博士；中国作家协会儿童文学委员会副主任、中国社会科学院研究生院教授、中国寓言文学研究会会长樊发稼教授；著名儿童文学作家、诗人、《少年月刊》主编王宜振；著名诗人、北京师范大学中文系博士谭旭东；四川省作家协会作家、巴金文学院编辑室主任邱易东；中国作家协会会员、著名诗人冷慰怀等来我院讲学并聘为兼职教授，既活跃了学术气氛，又加强了文法学院与全国法学界、文学界的联系。

学院专业

河南科技大学人文学院的前身是洛阳工学院社会科学部，2002年设立对外汉语专业并开始招生。现有对外汉语、汉语言文学、历史学、社会工作四个本科专业和河洛文化研究中心、民俗文化研究中心两个洛阳市人文社科研究基地。人文学院下设汉语言文学系、历史系和社会工作系三个基本教学单位，已经形成了比较全面的教学研究体系。

人文学院是一个人文精神积淀厚重、充满朝气与活力的学院。现有教职工51人，其中教授2人、副教授6人，博士26人。是一支职称结构、学位结构、年龄结构和学缘结构合理、各方面素质优良的，既充满生机和活力，又富有朝气的教师队伍。

人文学院现有全日制在校生千余人，学生思维活跃，学习风气浓厚，考研率、公务员考取率、四六级通过率逐年攀升。学院毕业生以适应面宽、能力强、分配去向广泛，深受用人单位的好评。

学院领导班子将本着“以人为本，民主管理，科学发展，构建和谐学院”的指导思想，努力实践“三个代表”重要思想和科学发展观，积极营造相互关心、相互支持、相互包容、相互促进的和谐环境，在学校的大力支持下，与全体教师一起团结协作，开拓创新，把学院努力建设成为具有浓厚人文精神和学术氛围的新型学院。

社会工作是政府主导社会力量广泛参与的，以哲学、社会学、心理学、医学等为学科基础，以助人自助为核心理念，以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法为案主（client）提供专业服务，帮助案主解决在与环境互动过程中所产生的各种问题，帮助案主重塑自信，走向社会正轨。

培养目标

本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。

专业特点

社会工作的指导思想：以人为本的科学发展观，助人自助；社会工作的道德准则：公正、爱心、守信、奉献；社会工作的服务对象：有困难的（贫的、弱的、病的、残的、惑的、心智失常的）个人、家庭、社区、群体；社会工作的职责：提供专业社会服务，参与社会管理，推进社会政策，维护受助者的合法权益。社会工作的范围：社会救助、社会福利服务、就业服务、社区管理与服务、家庭婚姻服务、医疗康复服务、社会行为矫正、心理道德辅导、基本权益维护等；社会工作的方法：通过个案工作、小组工作、社区工作、行政工作等方法，使受助群体和个人摆脱精神上和物质上的障碍和困境，提高社会活动能力，实现自我发展；社会工作的功能：解决社会问题，维护社会公平，促进社会和谐，推动社会进步。

培养目标

培养适应现代化建设需要的德、智、体全面发展，政治素质过硬，史学功底扎实，阅历广、能力强、素质高、具有创新意识和实干精神，能够胜任历史教学和文化事业单位工作的专业人才。

主干课程设置

中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、史学理论、中国历史文选、历史地理概论、考古学、中国史学史、西方史学史、中国经济史、中国思想文化史、中国政治史、中外关系史、亚洲史、美国史、欧洲史等。

实践教学环节

除学校统一组织的实践活动外，历史学专业实践教学也别具特色，如深入考古现场、文物古迹调研、历史旅游市场调研等。

毕业去向

通过系统的历史学知识的学习，历史学专业的毕业生一般具有强烈的历史感，知识全面，进取心强，能够胜任多种工作岗位。历史学专业学生既可进一步深造，成为专门的史学研究人才，也适合在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案、旅游、文物保护等部门及各类企事业单位中大放异彩，开拓创业。

1.考取研究生，继续深造，成为专门的史学研究人才。

我们鼓励学生积极参加研究生考试，并积极做好学生考研的咨询和辅导工作，向重点高校推荐优秀毕业生。另外，河南科技大学具备中国古代史、专门史硕士学位授予权。我们所将推荐优秀毕业生进入研究生阶段学习，并优先录用本校历史学专业毕业生。

2.各级国家机关、行政管理部门。

国家机关和行政管理部门迫切需要既懂祖国历史又关注其命运的高素质公务员队伍。历史学专业的毕业生，由于掌握了历史学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解，具有较强的口头表达和文字表达能力，较能胜任这一要求。

3.文化教育事业、新闻出版行业。

就文教出版事业而言，中小学历史学教育是国家既定的教学方针，我们专业的毕业生可以充实到中小学教育系统中去，在那里传播历史知识，重塑民族精神。在古籍整理、图书出版等领域，历史学毕业生也能大展身手。

4.文博档案、旅游、文物保护等部门。

中国是祖国历史的重要发祥地之一，地上所存文物和地下待发掘的文物极为丰富。灿烂的历史、星罗棋布的历史古迹，使得我国的历史旅游资源非常丰富。伴随而来的是文物保护和历史旅游资源的合理开发也提上议事日程，这些均需要大量的历史学专门人才。

5.各类企事业单位。

各类企事业单位需要大批高素质的复合型管理人才。历史学专业毕业生深谙立身处世之道，懂得创业的艰辛，能够在各类企事业单位大显身手，创造业绩。

6.出国交流，传播中华文化。

随着中国国际地位的提高，越来越多的外国人希望学习中国历史和文化。顺应这一趋势，中国在海外设立数百所孔子学院，而孔子学院需要大批精通中国历史和文化的专业教师。历史学专业的优秀毕业生，有机会出国支教，作为中华文化的和平使者，促进中外的文化交流。

7.盛世收藏，历史学毕业生将大显身手。

随着中国社会经济的快速发展和人民生活的不断改善，国民越来越需要了解中国的过去，以增强民族自信心、保护民族传统文化。而且，随着不断升温的收藏热、寻宝热，需要大批文物鉴定方面的人才，这些均为历史学专业毕业生提供了宽广舞台。

该专业培养具有扎实的汉语和英语基础、有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才。学生在校期间主要开设有中国文学、外国文学、语言学、美学、文艺心理学、中外文化比较、影视文学、逻辑学、新闻学、教材教法等课程，注重汉英双语教学，还将进行外事接待、对外汉语课堂教学、中外文化交流等实践性教学环节。毕业生适宜在新闻出版、文化管理有关部门工作，还可到各类学校、企事业单位从事对外汉语教学与研究工作。

新兴的对外汉语专业在中国语言文学类这个大家庭中，无疑是一个新兴的“贵族”，是一个应用型学科，同时又是一个交叉型学科，因此在课程设置上不同于一般大学中的汉语言文字学专业。一方面，该专业突出本专业的课程特色。主要开设课程有“对外汉语课堂教学方法”、“对外汉语教学系列专题”、“现代汉语”、“语言学概论”、“古代汉语”、“文字学”、“语音学”等。另一方面，该专业还要充分重视英语课程的地位。“对外汉语”专业经常要使用外语教学，因此对学生的外语水平要求很高，尤其是英语。在外语教学中比较重视学生听说读写能力的培养。该专业在低年级主要开设“英语精读”、“英语听力”、“英语口语”、“英语写作”等系列课程；在高年级则开设“英语翻译”、“英美文学”、“西方文明史”、“第二外语”等课程。学生在大学二年级须通过英语专业四级考试，在大学四年级时自愿通过英语专业八级考试。“对外汉语”这个专业主要学习三方面知识：文学、文化和语言。文学包括中国文学和外国文学，文化包括中国文化和外国文化，语言包括汉语、英语，当然还有更重要的语言学各分支学科的知识。对外汉语专业是教育部在全国最早设立的培养对外汉语事业专门人才的本科专业。1981年，对外汉语专业率先在全国招收了第一届本科学生。到目前为止，本专业仍旧是全国惟一的连续大规模招收对外汉语本科学生的专业。报这个专业的同学，不仅需要有较好的计算机和英语水平，而且也需要对外国文学、对西方礼仪有浓厚的兴趣。

就业趋势

对外汉语专业是“朝阳专业”，有关资料显示，汉语教学在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势，国外学习汉语的人数已经超过3000万人。汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。由于学习汉语的人数日益增多，许多国家都面临着汉语教师严重不足的局面。这些对于“对外汉语”专业人才来说，是难得的发展机遇。在不少国家，中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。该专业的毕业生就业的领域广阔，不少毕业生毕业后大都进入教育单位从事对外汉语教学工作，还有不少毕业生进入外交部、商务部、文化部等从事国际交流与合作，还有的进入外资企业从事文秘及其他工作。在新闻媒体、出版单位、文化管理等也有对外汉语专业毕业生的影子。对外汉语是朝阳专业，发展空间很大。

培养目标

本专业注重汉英双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。业务培养要求：本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。?毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；

2、掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；

3、具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；

4、有较全面的英语听、说、读、写、译能力；

5、了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；

6、了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。

主干学科

中国语言文学、外国语言文学

主要课程

基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。

实践性教学环节

包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。

学制与学位

修业年限

：

授予学位

：

汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一，出现于19世纪末。20世纪80年代以后，汉语言文学专业得到了很大的发展，一些师范类大学要为中学语文教学培养教师开设本专业，综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业，即使是专业性较强的学校，如中国人民公安大学，也设有中文系。一个多世纪以来，汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、记者、剧作家，对中国人文科学做出了极大的贡献。汉语言文学专业学习和研究的课程一般分为三类，一是必修的大学公共课程，二是必修的专业基础课程。另外，各个学校还会根据本校教师的治学专长，开设一些选修课，比如古典文学方面的某个作家研究，如对杜甫、李白、苏轼、李清照等比较著名的作家所开的专题，某部作品研究的专题，某种文体及流派研究等。在现当代文学、文艺理论、戏剧、语言等几个方面也会开设和专业相配合的一系列的选修课程，同学们可以根据自己的兴趣有侧重地进行选修。汉语言文学专业由于开设历史较长，前人的研究及今人的开拓，所积累下来的知识很多，对汉语言文学专业学生的学习有很大帮助。很多学校的汉语言文学专业针对学生毕业后大多从事与文字处理有关的工作这一客观现实，大都开设了中文信息处理方面的课程，使学生掌握办公自动化方面必需的技能。

就业趋势

学生通过专业学习，不但可以丰富语文知识，打下良好的理论基础，而且可以培养分析问题和解决问题的能力，提高写作水平，毕业生在文字工作方面能得心应手。汉语言文学专业的学生一般文笔较好，思维活跃，可以胜任很多工作。可以在新闻出版系统，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位找到记者、编辑等适合的工作，也可在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。如果你具有一定的写作能力，较强的分析、研究能力，对文学及写作又比较感兴趣，可以选报本专业。汉语言文学专业的学生就业形势一直比较平稳。

培养目标

本专业培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学 教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力；

2.了解语言文学学科的新发展，并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引人语文教学的实践中，富有开创精神；

3．了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。同时具有一定的哲学和自然科学素养。掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域；

4．熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力；

5．存良好的口语和书面语表达能力。

主干学科

中国语言文学

主要课程

语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学等?

实践性教学环节

包括教学实习、论文写作等，一般安排10周左右。

学制与学位

修业年限：实行弹性学制。本专业基本学制4年，学生可在3～6年内完成学业。

授予学位：符合《河南科技大学普通本科学生学士学位授予办法》规定的毕业生授予文学学士学位。

学生社团

洛神文学社

阳光社工协会

开拓者英语协会

“一览”读书俱乐部

和谐发展研究会

历史文化协会

绿茵社